山崎誠政策研究所 批判から提案、実現の政治へ。

横浜の秋を堪能しました。たまりん場ハイク２００８

都筑区の公園、緑道をゆっくり歩き、秋の景色と仲間とのコミュニケーションを楽しむ「たまりん場ハイク２００８」に参加しました。

今回で１０回目をむかえるとのこと。日頃、それぞれボランティア活動をしているグループがあつまって交流を深めることを目標に始まったイベント。今回も５０～６０名くらいのメンバーが語らいながら歩き交流を深めることができました。コースとなる都筑区の公園、緑道は横浜の街なかとは思えない豊かな自然の景観を残しており、身近に緑があることの喜びを感じることができました。特に、参加者の中に中学生がたくさんいたのでうれしい限りです。みな明るく礼儀正しくて感動しました。

このイベントでは各班が車椅子を一台押して歩きます。交代で乗ったり、押したりと車椅子体験ができます。また、目隠しをして公園を歩いて、目の不自由な方がどのように街を歩いているのかを体感することもできるよう準備されていました。自然を題材にしたビンゴゲームなどもあり、楽しく有意義なイベントでした。主催者の方々のご努力に敬意を表します。

（写真）目隠しをして公園を歩きます。人にサポートしてもらってもやはり怖い。杖があるとずいぶん違います。

横浜の子どもたちを世界につなぐプロジェクト。国際教育ネットワーク iEARN

横浜市では小学1年生から英語の取り組みが始まります。課題は英語を使うコミュニケーションの楽しさをどう伝えるか。

市教委にインターネットを使った国際教育ネットワークへの参加を提案しています。

各教室のパソコンを有効活用して、世界の子どもたちとリアルタイムで出会う生きたコミュニケーション体験を実現します。主催するのはiEARN（アイアーン）という国際NGO。ぬいぐるみを交換留学させる「テディベアプロジェクト」、阪神淡路大震災を契機に神戸から立ち上がった「防災世界こども会議」など、様々なプロジェクトがあります。

世界120カ国・地域、2万5千校、210万人の子どもたちが、インターネット上のフォーラムやテレビ会議、実際に各国の子どもたちが集う国際会議を通して、意見を述べ合い、話し合い、友情を育んでいます。未来を担う横浜の子どもたちに、世界の人々と心豊かなコミュニケーションをとる力を身につけてもらいたいと思います。

「テディベアプロジェクト」

テディベアプロジェクトはこんな風に進みます。

まず、交換留学をする相手先探し。たとえば横浜の学校とカナダの学校がインターネットのフォーラム（会議場）を通して、交換留の約束を結びます。

次にクラスの代表となるぬいぐるみを決めて名前をつけます。そしてカナダに送り出すために服やお土産をそろえて郵送します。自分たちの代表ですから日本の文化や暮らしを伝えるために何を送ったらよいかを相談して決めることになります。相手方からの留学生（ぬいぐるみ）も同じように、カナダの子どもたちが工夫を凝らしたお土産とともに届きます。

昼間はクラスで一緒に過ごし、夜は、子どもたちが順番に家に連れて帰り日本ならでは体験をさせていきます。お風呂に入れたり、花火をしたり、お寿司を食べに行ったり、それぞれ子どもたちがおもいおもいの体験させて内容を日記にして報告します。

留学中の様子はインターネット上で写真などもそえて、相手の学校に報告します。このように一学期を一緒に過ごし、カナダに返してあげることになります。

こうしたやりとりの中で、たとえ自分が実際に留学しなくても、ぬいぐるみを通して生きたコミュニケーション体験をすることができます。大切なのは、日本人として外国に向けて何を伝えるかを考えること、発信すべき内容をみんなで考えることがコミュニケーションの出発点になります。

以下の記事は中国新聞 ２００６年１０月２６日

「横浜市への提案」

横浜市の小中学校のプログラムとしてアイアーンのプロジェクトを採用してもらいたいと、提案していますがなかなか横浜市教育委員会は動きません。

小中学校では各教室にパソコン、ＬＡＮが整っていますが、それをどのように使うのか。インターネットで調べ物をしたり、教育用の教材ＣＤ－ＲＯＭをいじってみたりといった程度しか使っていないのが実態です。もっと、インターネット本来の可能性を最大限活かした教育プログラムを展開してもらいたいと強くお願いしています。

その点、アイアーンのプロジェクトは、インターネットが国を超えたコミュニケーションのチャンスを創ります。追加コストもほとんどかからず、世界と交信できる、まさにインターネットならでは世界。デジタル写真の交換から、ＷＥＢカメラによるテレビ会議まで、可能性はどんどん広がります。

ある中学校の英語の先生にお話しましたが、その先生からは「面白そうだが、とても余裕がない。決められたカリキュラムを消化するのがやっと。それに、こうしたプログラムを実施した場合、どうやって評価するのか？評価できないと困る」　とのこと。余裕がないのはわかります。評価しなければならないのもわかります。でも、カリキュラム、教科書の勉強、成績も大切ですが、もっと大切なことがあるのではないか。子どもたちに本物の海外とのコミュニケーション体験をさせてあげることは英語やその他の教科を学ぶ上でも重要ではないか。

余裕のない英語の教育現場に無理は言えませんので、総合学習の時間である「横浜の時間」でこういったプログラムに取り組めないか、教育主事の先生にプレゼンテーションを聞いていただきました。残念ながらいまのところ反応なし。新しいことチャレンジする横浜市になってもらいたい。あきらめるわけにはいきません。モデルとなってもらえる学校を探していきます。興味のある方、推薦いただける学校がありましたらご連絡ください。よろしくお願いいたします。

山崎誠政策研究所のブログページ　http://makoto5050.typepad.jp/

日本の本部ジェイアーンのホームページ　http://www.jearn.jp/japan/

下の写真は教育委員会へのプレゼンテーション、１5、6名の教育主事の方に聞いていただきました。プレゼンテーターはjERANの高木理事長、神戸のからお越しいただきました。

地球温暖化対策、横浜市の取り組みは？まだまだ課題があります。決算特別委員会環境創造局関連

介護の現場、なんとかしなければなりません。

健康福祉局への決算特別委員会局別審査で、同僚の山田委員から、認知症疾患医療センターの導入について、介護人材の支援について、質問してもらいました。どちらも認知症介護の現場を支えるために重要な施策のはずですが、当局の答弁はどちらも後ろ向き。もっと積極的に介護現場のニーズに応えて行かなければなりません。

介護現場で働く方からも切実な意見が寄せられています。生活が成り立たないような低賃金、月に何度も回ってくる夜勤、職場内のいじめなどこれからますます高齢者が増えて充実してゆかなければならない介護の現場から悲鳴が聞こえてきています。

何とかしなければなりません。

鋭く当局に質問、提案する山田委員

予算特別委員会局別審査（安全管理局・水道局）

予算特別委員会の局別審査（安全管理局・水道局）に入りました。

安全管理局では本日からスタートした救急車のコールトリアージ（119番の電話の内容で救急車の出動の可否や出動の形態を決定するシステム）について、消防署員の待遇について、消防団員への手当ての支給、危機管理に関する職員の研修・意識付けについて、民間企業との連携強化など、さまざまなテーマが取り上げられました。

危機意識については、常日頃、防災訓練や情報システムに関連して、いつも追及していますが、横浜市の安全管理局はまだまだ甘いです。答弁ではいいことを言いますが、実態はできていません。今回は質問できませんでしたが、追及したいことが山ほどあります。これからも追いかけていきます。

夜、青葉区の区民会議の話をお聞きしました。先の総合審査で区を核とした行政改革を訴えたこともあり、有意義な意見交換ができました。公聴の機能を果たす機関として、また、区民のまちの課題に取り組む受け皿として、重要な活動をしていることがわかります。大変レベルの高い提案をしています。議員ももっと勉強しなければなりません。

神奈川新聞10月１日